为了使学生们平稳过渡，做好线上线下的无缝衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期教学目标。5月25号上午，迁安市第三实验小学英语教研组全体教师在张桂贤校长和杨聪敏主任的带领下开展以“线上线下衔接紧，夯实基础促发展”为主题的教学研讨活动。

　　此次活动由杨聪敏主任统筹安排，张慧彦老师主持，所有英语组成员通力合作。任务一布置，每位教师按照分工精心准备，并结合所教年级实际教学情况，畅谈如何开展线上线下教学衔接的想法和采取的措施。

　　会议首先由刘海英组长简单总结前段线上教学情况，对所有姐妹为英语组线上教学献计献策，克服困难敢于担当表示感谢，并对取得的阶段性成效表示肯定！

　　第二个环节是所有英语组姐妹畅言各自想法，为接下来的线下教学建言献策。

殷建楼老师强调要先做好心理疏导和角色转换工作，帮助学生以最快的速度投入到正常的学习中。秦小宝老师提议将绘本教学继续推广，让学生以兴趣为出发点，更广泛的学习英语。

　　网课已经上了四个多月，学生两极分化日趋严重。为尽快了解每位学生知识掌握情况，筛出后进生，盖双玲老师提议开学要对学生进行知识摸底，实施小组合作学习，一帮一扶，缩小差距。武艳新老师提议将学过的知识以思维导图的形式进行复习，体现重难点。

6月8日四年级学生也要返校了，赵晶坤老师先对前段线上所学的知识进行梳理。在梳理的过程中针对学生反馈的结果进行有重点的提示和强调。王莉老师根据所剩时间和新授课的课时调整计划，将内容进行合理的整合及安排，抓重点，以免浪费时间。

　　三年级虽然还没有开学日期，但相信也不远了。闫海燕老师强调继续发挥家校共育的作用，发现问题及时与家长进行沟通，采取相关措施。李会侠老师计划在新授课前几分钟进行复习，通过竞赛、测试、游戏等方式对前面的知识进行复习。

　　一二年级的学生活泼好动，直观记忆较强。针对于此，李明霞老师号召课下学生做单词卡片，以游戏等多种形式进行强化记忆；张艳霞老师提出打破单元界限，进行跨单元知识的综合复习，通过复习，把分散的知识整体化，孤立的知识系统化，加强各部分内容之间的内在联系；王立云老师说要降低起点，指导学生一对一结对子互助，做好个别辅导，因材施教，不放弃每一名学生；蔡凌云老师强调要有重点复习，把重点放在学生的难点、弱点和易错点上，全力提高学生整体水平！

　　第三个环节，由杨主任对此次活动进行总结。对开学后的英语教学提出了具体的建议和要求:1.精心调整教学计划。根据剩余教学时间和各年级线上教学实际确定工作节点，精细编排教学进度，适度整合教学内容，防止因赶教学进度加重学生课业负担。2.尽快摸清学生知识底细，做到心中有数。3.实行分层教学，因材施教。4.建立学习小组，发挥帮带作用。一帮一、师徒结对。5.继续发挥家校共育作用。

最后，张校长代表学校对英语组姐妹的线上教学工作表示肯定，同时建议大家为做好线上线下的教学衔接，采取教研室提出的“线上摸底——制定计划——学业检测——学情分析——查漏补缺——个性辅导”六步工作法。希望我们英语组一定要团结一心，慎终如始，扎实工作，做好线上线下的有效衔接，严把教学质量关，努力实现疫情防控和教育教学双丰收、双胜利！

　　通过本次教研,每一位老师对于线上教学和线下教学的衔接有了更多思考和思路。超长版寒假即将结束,特殊版新学期已迎面而来,我们每位英语老师们已经做好了充分准备，动态调整各项教育方式，将每一名学生当成自己的孩子那样去呵护，去教育，去培养，充分展示每一位三小人牢记初心使命、坚守教育情怀的高尚品质。